读懂此文你就读懂了瓦良格
功能和机制的同步构建——航母技术发展刍议
徐勇凌
停靠在大连海湾的瓦良格号，几乎每天都占据着各大军事网站的显著位置，航母已经成为一种军事文化符号，对于它的关注体现了中国国民国家战略意识的提升，而这种提升是伴随着国家实力增长而来的。如今关于中国是否应当拥有航母的争论已经渐渐平息，近日，中国国防部发言人公开证实瓦良格的存在和即将下水的消息，人们关注的焦点不再是瓦良格号什么时候下水，而是中国的航母发展之路的下一步会怎样走，是数量的增长还是技术的独立研发，尤其是近来南海问题的日益焦灼，中国航母会对西太平洋的局势产生怎样的影响，成为各方热议的话题。
其实，现在来谈中国的航母会对区域局势产生怎样的影响还为时过早，因为一个国家的航母技术发展的不确定性难以预料，对于中国而言重要的是坚实地走好第一步——解决有无的问题，并通过试验和技术摸索，掌握航母的应用技术，毕竟航母不是一个简单的平台，而是一个复杂的大系统。
我之所以用军事试飞技术来对比航母技术的探索，是因为无论是对专业团队还是广大军事爱好者，航母技术都是全新而陌生的，其技术难度到底有多大，只有通过实践的摸索才能了解。与军机试飞不同的是，航母平台一般不可能仅作为一个实验平台，完成科研实验和作战应用考核就废弃了，航母的试验和装备是同一个平台，对于中国的第一艘航母，所有参加试验考核的人员，大多数都将在未来成为航母的实际操作者，因此，不可能像试飞那样有一支独立承担试验而不参与未来装备应用的专业队伍。从以上分析可以看出，在航母技术的功能构建的初期，无论是系统、体系还是人员，都是全新的，他们在未来的试验和技术探索中，每天都会面临难以预料的挑战。
航母系统的两大技术难点，一个是形成整体功能的系统融合，一个是关键技术如舰载机起降的突破。仅从技术而言，后者的难度可能更大，但从组织与管理的角度看，前者的难度更大。因为作为航母平台的行政技术指挥系统和各功能系统的操作者，既要熟悉各自装备的技术，也要了解各自在大系统中的角色，尤其是行政指挥团队，要将如此复杂的大系统整合起来实现协调运转，既需要有高深的专业知识，还要有丰富的实际经验，因此，所有的系统和人员，在整合过程中要从陌生走向成熟，绝非一朝一夕之功。
舰载机技术的探索，是航母技术中的顶尖高难技术，尽管技术团队已经在前期的探索中作出了艰辛的努力，并形成突破，但真正要掌握舰载机技术的，还是要通过上舰试验才能实现。从俄罗斯的舰载机技术研发中，我们看到即使是像前苏联这样具有较强综合国力和军事技术的国家，试验中也会遇到各种难以预料的困难和风险，舰上试验可能遇到的困难是地面模拟试验不可比拟的。
对于中国的航母技术团队而言，他们唯一的优势是所谓的后发优势，他们可以通过解读其他国家在航母技术研发中所遇到的困难，有针对性地做好应对，但由于技术实力的不同和国情文化的不同，中国的航母技术研发一定会遇到其他国家没有遇到过的困难，要攻克这些难关需要探索者的勇气，更需要严谨的科学态度。
最近网上关于瓦良格号航母首航的消息一出，国外媒体和某些军事爱好者就猜测，舰载机着舰试飞会不会在4 天的试航中同时开展，这显然是一种非常不具专业知识的猜测，瓦良格的首航只是平台的试验性航行，主要检验航母平台大系统的的一般功能，在这样的首航中开展舰载机着舰试飞显然是不可能的。 尊重本站权利，转载本站文章请注明出处。您如果看到不注明转载的情况，方便的话请当场指出。空军之翼将十分感谢您的热心帮助！
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功能和机制的同步构建——航母技术发展刍议
徐勇凌
航母技术的试验探索过程，就是功能不断摸索实现的过程，航母技术如此复杂，各独立功能系统的技术试验难度已经可想而知，而要实现整机功能的协调共建难度更大，加之航母与舰队彼此的配合协调，既需要技术的探索，更需要模拟真实作战环境的任务训练。在试验过程中，逐步拓展各系统的功能，同时使各岗位的人员熟悉技术操作和协同配合，这个成长周期大致需要 5 到 10 年。当然，中国第一艘航母的作用除了功能构建，更重要的是探索机制和培养人才，首批参加试验训练的各类人员，不仅要成为一个很好的学习者，还要有准备在未来成为各领域的教授者。
任何一项新技术、新平台、新体制的出现，都会在成长过程中走过三个阶段：技术学习期、功能完备期、能力增长期。一个好的团队会迅速学习、体制构建、资源建设、机制建立等措施，迅速完成技术学习期，实现体系的作战功能。但大多数技术观念落后的团队，会在技术学习期花费大量的时间，长时间无法实现全功能应用。之所以造成这种现象，原因是团队在建设初期，没有清晰的发展战略，总是急于搭建行政框架，而对体制的构建、人员的培训，资源的建设重视不够，或者由于资源不足导致各种条件不具备，使得技术成长缓慢。
其实在技术学习期，要尽快是体系形成整体功能，重要的不是各就各位的实兵训练，而是厘清体系框架逻辑，制定管理、指挥和操作机制，做到岗位明确、责任落实、管理顺畅、协调运转。与简单平台的技术训练不同，大系统的学习训练，既要重视单个系统的技术细节，进行有针对性的技术训练，更要迅速将训练提升到全平台的体系任务的训练模式，用用针对性的任务训练，磨合整个体系，在这这样的训练过程中，传统的科目训练模式已经难以适应，而要以任务训练模式为主，训练每个功能岗位的人员，任务条件下操作系统的能力。在这种任务型训练模式中，指挥和管理团队起着关键性的作用，需要指挥管理者有很好的规划能力和协调能力，从宏观把握上和细节管理上对训练进行全程的指导和监控，只有这样才能大大提高训练的效能，尽快实现功能的建立。